miércoles, 28 de abril de 2021

SE REDUCE LA INTERACCIÓN DIRECTA PERO LAS DENUNCIAS DE DOCENTES SE MANTIENEN

 


El problema de la violencia al docente no es algo que haya terminado con la Pandemia y las clases online, simplemente ha cambiado de forma. Así lo constatan los compañeros/as que trabajan en la atención al Servicio del Defensor del Profesor y así lo refleja en un artículo publicado recientemente el periódico El País.

Os dejamos enlace a esta noticia: 

El País: denuncias de docentes


¡Ánimo con este final de curso atípico!

miércoles, 13 de enero de 2021

LOS DOCENTES Y LA OLA DE FRÍO Y COVID

 


Me gustaría empezar esta entrada de inicio de año diciendo que todo ha vuelto a la normalidad, pero no es así. Debido a la situación tan grave de Pandemia que estamos viviendo en Extremadura se están dando problemas que nos transmiten nuestros compañeros/as que están a pie de aula. Por un lado en Infantil y Primaria, la Consejería ha determinado sin mucho criterio que las clases sean presenciales a pesar del frío gélido y de la situación de COVID que vivimos en esta semana. Somos número 1 en incidencia de contagio de todas las Comunidades. Ello conlleva que los maestros/as para evitar contagios y como medida preventiva mantengan las ventanas abiertas con temperaturas incluso por debajo de 0 grados. Los maestros/as están sufriendo el gélido invierno y con ellos los alumnos/as, además del riesgo que supone seguir dando clases presenciales con la posibilidad de contagios.

En cuanto a los compañeros/as de Secundaria han tenido más "suerte" ya que la administración ha decidido que las clases sean online pero se están dando nuevos problemas. Uno de ellos está empezando a aparecer en las clases con la plataforma Meet donde ciertos alumnos se pasan el enlace y entran chavales que no pertenecen a la clase para intentar boicotear. Menos mal que muchos están aprendiendo cómo se puede bloquear y expulsar a este tipo de participantes, pero es una pena que tengamos que andar así cuando se está haciendo el esfuerzo de aprender y trabajar con estas plataformas y poniendo nuestros equipos y conexiones web a disposición de la Administración.

En fin, desde el Servicio del Defensor, instamos a la Administración a que escuche, reconsidere y tome las medidas adecuadas para atender debidamente los problemas que los docentes estamos viviendo y que está llevando a que nos sintamos los grandes olvidados de esta pandemia. Como dice Saturnino Acosta en su artículo "No es región para maestros"Las maestras y maestros somos para nuestra Administración, la primera línea que otrora utilizaban los generales en batallas cruentas, como bajas necesarias, como bajas asumibles, y en el peor de los casos invisibles.

Pues, no queremos ser bajas por mucho que luego se nos impongan medallas queremos ser únicamente maestros/as y profesor/as que se sientan escuchados.

jueves, 3 de diciembre de 2020

DECÁLOGO PARA LA GESTIÓN DEL ESTRÉS DOCENTE EN TIEMPOS DEL COVID-19

 Desde ANPE Extremadura y con el asesoramiento psicológico del Servicio del Defensor del Profesor, hemos elaborado un decálogo de RECOMENDACIONES que pueden resultarte de ayuda para gestionar el estrés que estamos sufriendo los docentes con toda esta situación generada por el COVID:



miércoles, 15 de abril de 2020

DECÁLOGO PARA EL BIENESTAR EMOCIONAL DOCENTE FRENTE A LA CRISIS DEL COVID-19


La situación de alerta sanitaria generada por la aparición del Coronavirus puede suponer un acontecimiento estresante en nuestras vidas que afecte a nuestro equilibrio y salud psicológica. A esto se suma nuestro papel como docentes donde la educación recorre el terreno desconocido de una cuarentena impuesta, que ha dejado en sus casas a 10 millones de alumnos y alumnas donde asumimos la responsabilidad de seguir enseñando a pesar de que no están presentes y ante unas circunstancias desconocidas hasta ahora y cargadas de incertidumbres: ¿cómo realizaremos las evaluaciones? ¿qué pasará de seguir así la situación con el curso académico? ¿y la EBAU? ¿y las FCT?… Con la idea de evitar la detención en seco del sistema, la buena voluntad de todos los implicados ha abierto un abanico casi inimaginable. Por si este puzzle tan complejo no contara con suficientes piezas, la enseñanza rural y aquellas familias con menos recursos incrementan la dificultad de mantener a los alumnos/as “conectados”. Todo esto genera en el profesorado malestar y estrés psicológico.
Para tratar de paliar todas estas dificultades desde ANPE Extremadura y con el asesoramiento psicológico del Servicio del Defensor del Profesor, hemos elaborado un decálogo de RECOMENDACIONES que pueden resultarte de ayuda: 
  1. INSTAURA HÁBITOS SALUDABLES
Cuida tus hábitos de sueño, alimentación, aseo personal, hábitos de trabajo y ejercicio físico. Trata de comer lo más equilibradamente posible. Practica al menos 15-30 minutos de actividad física programada. Te ayudará a mantenerte físicamente bien y aumenta las sustancias estimulantes del cuerpo que generan bienestar.
2. LLEVA A CABO UNA RUTINA DIARIA
Establece un horario distinto para los días de diario y los fines de semana en el que incluyas tareas como: cuidado personal, tareas del hogar, tareas docentes, ocio… Es necesario dedicar un horario específico relacionado con tu actividad docente. Es recomendable que mantengas el mismo horario que tenías en el centro educativo y que posteriormente, en la medida de lo posible, “desconectes” ya que el uso de las nuevas tecnologías (Whatsapp, Rayuela, emails…) podría tenerte en un estado de alerta continuo.
3. APROVECHA LOS RECURSOS DIGITALES PARA TU MATERIA
No te agobies con que hayas perdido el contacto directo con tus alumnos/as, hay otras muchas maneras de seguir enseñando a través de todos los recursos digitales que están a tu disposición (Rayuela, eScholarium, recursos CREA…). Pero eso sí, no te sobresatures utiliza aquellas que realmente puedas manejar con un pequeño tutorial o del que ya tengas formación.
4. Recuerda que eres IMPORTANTE para tus alumnos/as.
Cada vez que te comuniques con ellos trata de transmitirles paciencia y optimismo, recuerda que junto a sus familias, tú eres un modelo a seguir. Esta comunicación también te cargará de energía positiva porque te harán ver que tú eres importante también para ellos y ellas.
5. BUSCA APOYO SOCIAL
Trata de tener activos tus grupos de contacto (familia, compañeros/as, amigos/as…) en las redes sociales. En este sentido también es importante tratar de buscar apoyo y asesoramiento en tus compañeros/as de centro ya que ellos como tú saben de las limitaciones y dificultades por las que pasa un docente con un aula  cerrada.
6. DEDICA UN TIEMPO DEL DÍA A ALGUNA ACTIVIDAD DE OCIO INDIVIDUAL O EN FAMILIA 
Escuchar música, ver una película, leer algún libro, visitar páginas webs con oferta cultural, conciertos, conferencias…
7. EVITA LA SOBREINFORMACIÓN
Estar informado está bien pero asegúrate de que la información que te llega no procede de una noticia falsa o un bulo. Por otro lado la sobreinformación puede generar mucha ansiedad así que evita leer o escuchar todo el día noticias sobre el tema. Busca un único momento concreto del día en el que te informes.
8. PROCURA PENSAR DE UNA MANERA REALISTA Y POSITIVA
No anticipes una consecuencia peor. No es saludable anticipar o adivinar que puede aparecer un daño mayor o una catástrofe. Genera expectativas positivas para el futuro: la ESPERANZA es un importante motor para nuestro buen estado de ánimo y nuestros deseos de vivir. Piensa que somos capaces de superar y afrontar esta situación.
9. UTILIZA TU IMAGINACIÓN Y EL HUMOR
Debes saber que nuestra imaginación puede ser un aliado muy importante para alcanzar un estado mental satisfactorio: imagina alguna experiencia gratificante de tu pasado, proyecta el viaje que desearías o una reforma de tu vivienda, etc.
10. PIDE AYUDA SI LO NECESITAS
Si no consigues manejar la situación con las recomendaciones anteriores, o notas que tu malestar no es tolerable, piensa en recibir ayuda profesional con algún recurso de atención psicológica preferentemente telemática. 

¡ÁNIMO, UNIDOS Y DESDE CASA, LOGRAREMOS VENCER AL CORONAVIRUS!



miércoles, 29 de enero de 2020

DECÁLOGO DEL BUEN USO DEL MÓVIL


El Defensor del Profesor del sindicato ANPE es un servicio de atención inmediata y gratuita para docentes víctimas de situaciones de conflictividad y violencia en las aulas. Este servicio ha detectado, en el primer trimestre del curso escolar, un incremento alarmante de denuncias del profesorado por el mal uso de los grupos de WhatsApp y de las distintas redes sociales (Facebook, Instagram, TikTok,…) por parte de alumnado de centros de Enseñanza Secundaria, en las que destacan grabaciones, difamaciones, insultos o amenazas a docentes o a otros alumnos.
Ante esta situación, ANPE ha puesto en marcha una campaña sobre el buen uso del móvil y las redes sociales en centros educativos - como ya hizo con el decálogo de buenas prácticas de los grupos de WhatsApp de padres y madres en centros de Infantil y Primaria - dirigida fundamentalmente al alumnado de Enseñanza Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato.

miércoles, 18 de diciembre de 2019

EL DEFENSOR DE ANPE EXTREMADURA REALIZA UN DECÁLOGO DE PROPUESTAS TRAS SU MEMORIA ANUAL


Tras la valoración de los datos recopilados e incluidos en la Memoria del Defensor del Profesor del curso 2018/2019 desde ANPE Extremadura hemos realizado una serie de propuestas a la Consejería de Educación para la mejora de la convivencia en los centros educativos de nuestra comunidad:

 1) El desarrollo normativo en Extremadura de una Ley específica de Autoridad del profesorado que dé cobertura y respaldo jurídico al docente como ya existe en otras comunidades y a su vez dignifique la profesión.

2) Reactivación del Observatorio Regional de la Convivencia Escolar incidiendo en la necesidad de reuniones periódicas de una comisión permanente que analice y evalúe en tiempo real la convivencia en centros para actualizar los distintos planes de actuación en relación con las alteraciones de la convivencia escolar, tanto entre alumnos como en relación por acoso escolar en los centros educativos.

3) Asistencia jurídica al profesorado en todos los casos susceptibles de ello, en relación con los hechos que deriven de su ejercicio profesional.

4) Asistencia psicológica gratuita a los docentes y reconocimiento de la ansiedad, la depresión y el estrés como enfermedades profesionales siempre que se deriven del desarrollo de sus funciones.

5) Un plan específico de formación del profesorado para la prevención y detección de conflictos relacionados con la convivencia escolar y, especialmente, sobre el buen uso de las nuevas tecnologías.

6) Regulación del uso del móvil en centros escolares tanto como medida de protección del alumnado como la de los docentes que contemple la prohibición del mismo en caso reiterado de mala praxis.

7) Actualización, revisión e inclusión del mal uso de las redes sociales en los Reglamentos de Régimen Interior de los Centros Educativos, así como adaptar la condición de autoridad pública en el ejercicio de sus funciones las medidas sancionadoras ante actuaciones contrarias hacia el profesorado,  lo que conllevaría además de un endurecimiento de la sanción, la dignificación y relevancia social de la docencia y por tanto de sus trabajadores.

8) Agilizar los trámites para la adopción de las medidas sancionadoras que se pudieran adoptar especialmente en los casos de cambio de centro de los agresores cuando así se considere como protección a la víctima, sea entre iguales o entre discentes y docentes.

9) Formación específica destinada a alumnos y familias sobre el uso adecuado de las nuevas tecnologías y redes sociales, resaltando la figura del Educador/a social en los casos de asesoramiento a alumnos sancionados por este tipo de actuaciones en colaboración con las familias.

10) Por último, destacamos la relevancia y necesidad de la presencia de profesionales (orientadores, educadores sociales) en los centros de Primaria y Secundaria para mejorar significativamente la convivencia en los centros escolares. La mediación es una herramienta de prevención de la violencia en las aulas, se lleva a cabo a través de un profesional, específicamente formado para ello, y los agentes involucrados en el problema.

miércoles, 11 de diciembre de 2019

MEMORIA DEL DEFENSOR EXTREMADURA CURSO 2018/2019


Durante este mes de noviembre se han publicado los datos de la Memoria del Defensor del Profesor a nivel Nacional y también los datos a nivel extremeño. Dichos datos son significativos ya que en nuestra comunidad los casos relacionados con las rede sociales y uso de Whatsapp han crecido exponencialmente.
Dichos datos han sido noticia en los distintos medios de comunicación locales tanto de radio, prensa y televisión.
Os dejo el enlace a las noticias:

Periódico HOY

Canal Extremadura Tv

Canal Extremadura Noticias Tv

Canal Extremadura Radio